Karantina Pertama Yang Membuat Banyak Orang Bingung Dan Ragu

Karantina Pertama Yang Membuat Banyak Orang Bingung Dan Ragu

Berita Terbaru Pendidikan – Perbedaan antara jaringan, ketidakefektifan konvensi dan kekhawatiran akan kekuatan antusias siswa dan tingkat pengajaran mereka menegaskan keraguan yang paling mengerikan untuk kembali ke kelas. “Ini seperti lotere. Jika anak-anak Anda belajar di Basque Country, seperti keponakan saya, dan seseorang positif di kelas, dalam waktu 48 jam mereka telah mencoba semua anak dan memiliki hasil untuk memiliki pilihan untuk melanjutkan with the class after isolate “, jelas M. O, ibu dari dua siswa SD yang lebih muda yang berkonsentrasi di Komunitas Madrid dan mulai melihat isolasi primer di sekitar mereka.

Karantina Pertama Yang Membuat Banyak Orang Bingung Dan Ragu

“Kemudian lagi, jika Anda mengalami kesialan tinggal di Madrid, Anda sebulan dalam kekacauan: tidak ada pelacak, mereka tidak mendapatkan telepon secara umum, perlu lima hari untuk melakukan tes, mereka tidak lakukan untuk semua anak di kelas, hasilnya memakan waktu empat, atau sebaliknya lima hari tambahan, sebagai tambahan untuk isolasi berikut … Lengkap: rentang panjang kerentanan dan kemungkinan kontaminasi dalam perjalanan. Selanjutnya, di depan bahwa mereka menutup pusat rekreasi, ketika penyakit di luar lebih sedikit “,

Dengan munculnya isolat pencegahan utama karena transmisi ruang belajar, administrasi pandemi telah menjadi jelas, yang menunjukkan asosiasi dari beberapa jaringan ke jalan. Sementara itu, di sekolah, terlepas dari keadaan tidak teratur yang mereka hadapi, para pendidik sebenarnya fokus pada siswa mereka dan kesejahteraan mereka yang antusias.

1. Dari konvensi yang tidak merata hingga isolat baru yang tidak teratur

Dengan kasus pertama dalam beberapa waktu, ada banyak pertanyaan dan pertanyaan. EL PAÍS minggu ini menyusun panduan visual tentang bagaimana sekolah seharusnya berjalan jika seseorang dari jaringan sekolahnya tercemar. Berdasarkan usulan Kementerian Kesehatan, namun seperti yang ditemukan dalam pandemi ini, pergerakan jaringan swakelola sangat luas, sehingga kontras dalam penyelenggaraan kesehatan warganya yang dikendalikan oleh wilayah geografis.

2. Kunjungan ulang sekolah, seperti yang ditunjukkan oleh pendidik

Selain itu, di luar kepala, bagaimana pendidik memberikan contoh keuntungan ini ke kelas? Lima puluh pendidik dari semua jaringan independen tertarik pada survei yang diarahkan oleh EL PAÍS di mana mereka melaporkan kunjungan kembali mereka ke sekolah non-publik. Dia tidak bisa beristirahat: perlindungan dari infeksi, tidak adanya ruang dan bantuan institusi dan pengaruh keadaan darurat pada pembelajaran siswa. Namun demikian, ada banyak kebanggaan atas pekerjaan yang telah dilakukan, seperti yang dikatakan Mª Cruz Matas Trujillo, dari sekolah yang didanai pemerintah San Plácido de Badolatosa (Seville): “Jika Leónidas, penguasa Sparta, telah dianggap sebagai bagian dari posisinya sebagai angkatan bersenjata yang sukses sebagai kru pengawas Sekolah saya, Pertempuran Thermopylae akan menjadi pertemuan.

3. Krisis antusias: dari perawatan hingga penindasan maya

Pelatihan yang antusias, yang telah menjadi tugas yang akan datang, telah menjadi krisis yang penuh gairah. Hal ini menjadi perhatian instruktur dan keluarga sedemikian banyak sehingga di banyak fokus mereka telah menjadi perhatian dan meninggalkan substansi mereka ketika siswa dan pendidik berhenti sadar. Memang, bahkan di badan legislatif tertentu, seperti di Komunitas Valencia, mereka menunjukkan kegelisahan mereka. Menteri Pelatihan Vicent Marzà mengklarifikasi dalam sebuah pertemuan: “Ada siswa yang kembali dengan masalah mental.”

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *